Foto 2 Vivência com os malabares
Foto 3 Bolinhas
Foto 4 Argolas
Foto 5 Oficineira PAola e a turma
domingo, 24 de junho de 2012
Conclusão
Tarefa 15
Meu projeto
Este trabalho tentou unir as disciplinas Arte e Educação Física através da prática circense dos malabares.
A escola trabalhada aceitou com entusiasmo a junção, entretanto, percebe-se que não é acessível a todas as escolas, pois é necessário um professor habilitado e capacitado em pelo menos uma das áreas do conhecimento e a prática e técnica dos malabares.
A escola se mostrou receptiva e surpresa com a possibilidade de se trabalhar arte com o corpo e fora de sala de aula.
Existe a possibilidade incorporar a técnica circense no programa Mais Educação desta unidade de ensino.
Foi uma ótima e construtiva oportunidade para mim, acadêmica e para os alunos.
Grata.
Tarefa 13
Tarefa_13_PIEA2
Instituto de Artes - IdA / Departamento de Artes Visuais
Licenciatura
Disciplina: PIEA2
8º período – 15º Bimestre
Acadêmica: Paola Teles Maeda – pólo Acrelândia
Tarefa 13
Descrição da execução da atividade:
EATAPAS:
1. Relato da experiência de execução do projeto.
Realizar o projeto Fotografia e Nanquim surgiu da necessidade de atingir uma meta para a obtenção parcial de nota na disciplina Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 02 do curso de Artes Visuais – UAB/UNB, turma 2007. A meta é realizar um projeto de artes visuais na escola.
Fotografia e nanquim é uma técnica de intervenção em desenhos e imagens. Após imprimir uma imagem escolhida, sobre ela faz aplicações ou intervenções com nanquim. A fotografia se transforma em imagem impressa.
No entanto durante a execução, o planejamento foi alterado devido a disponibilidade de material na escola e para a execução deste objetivo inicial. O material pretendido foi fotografias e tinta nanquim. Contudo o material requerido para nanquim foi insuficiente.
A temática das imagens inicialmente foi escolhida de acordo com a discussão feita previamente em sala de aula com os alunos das turmas 6º ano B e 7º ano B da escola municipal José de Freitas. Um tema que estava repercutindo na turma, na época do trabalho, vinha das aulas de história da professora Roberta. Discussões acirradas sobre os acontecimentos da inquisição da igreja católica e as torturas que pessoas com ideias que divergiam das ideias vigentes sofriam punições severas dos dominadores. Essas cenas ficaram presentes para os alunos que decidiram retratá-los nas aulas de arte.
As impressões das imagens sob esta temática chegaram a ser impressas e expostas. Porem o material para nanquim foi insuficiente para a quantidade de alunos contemplados no projeto. Desta forma foi decidido mudar o objetivo de todo o trabalho.
Outro objetivo proposto: releitura dos girassóis de Van Gogh. A atividade parte do estudo sobre o autor (p. 94) [1] e a utilização das cores (p. 55) [2]. A proposta é fazer adaptações de acordo com suas impressões pessoais sobre que cores poderiam estar nos diferentes espaços da obra.
2. Preparação do local e do material.
A atividade foi desenvolvida em sala de aula e no pátio da escola. A confecção das obras foi dentro de sala e a exposição nos murais da escola.
O material foi disponibilizado pela professora da disciplina arte, assim com as orientações para se trabalhar com esta turma.
Material: papel carbono, papel gramatura 80, pinceis de numeração
3. Acolhimento da turma.
Na turma estão matriculados 27 alunos, mas somente 23 freqüentando. Há alunos com distorção de idade/série, mas isto não atrapalhou no andamento da atividade. Os alunos se mostraram receptivos a uma atividade diferenciada das aulas semanais.
4. Desenvolvimento do trabalho.
O trabalho foi realizado com a turma sob a supervisão da professora da disciplina. Ela se pôs a disposição contribuindo para o andamento seguro junto dos alunos. O tempo de duração foi de 4 horas trabalhadas além da exposição das obras pintadas pelos alunos nos murais do pátio da escola.
5. Metodologia.
Fazer um decalque da imagem em papel cartão. Cada aluno deve propor uma mudança através da composição das cores. A partir da finalidade e característica das cores.
6. Encerramento da atividade.
Após a pintura e composição das obras, cada aluno colocou sua pintura a exposição. O trabalho será repetido coma a turma do sétimo ano b no período vespertino.
Após os agradecimentos pela receptividade e colaboração da professora e dos alunos, deu-se por encerrado o projeto.
7. Observações e Conclusões finais.
Mais uma vez ficou constatado que a falta de material para as aulas de arte é deficitário em escola pública. Este projeto deveria ter sido feito com incentivos particulares para a realização de acordo com o proposto na primeira iniciativa. De acordo com as transformações ocorridas durante o processo, teve-se que adaptar a pratica a realidade da escola, às condições da hora. As soluções criadas para superar as dificuldades na aplicação do projeto foram sanadas com ajuda da professora da disciplina que emprestou seus materiais particulares para a realização de uma nova atividade dentro do projeto inicial. Entretanto, o que foi novamente proposto como atividade teve grande êxito nas aulas de arte. Uma aula diferenciada e distante da normalidade da aulas comuns na escola.
MAEDA, Paola Teles. Mamãe saudando madrinha, Praia Brava, Florianópolis, SC. Jan 2012.
Neste dia fomos visitar uma praia bastante frequentada por ricaços e enxeridos, como nós. Eu, mamãe, irmã e cunhado. Chegamos por volta das 16 horas, estava sol e um mar lindo, mas ao longe estava vindo chuva. O céu foi mudando e a chuva passando. É ótimo, e a cena de tempestade logo me fez lembrar quando era criança e fui pescar com meu pai e meu irmão na barra da lagoa, também em Florianópolis, puxar rede de arrastão, de madrugada pra ganhar alguns peixes e ir lá, só. Aliás, meu pai foi uma pessoa que lembrei bastante nestas férias que fui visitar minha tia, quando minha mãe estava lá, também. Aproveitei o gancho. Minha mãe foi primeiro e depois do natal de 2011, veio-me a oportunidade de viajar. E fui.
Minha mãe se diz afilhada de Iemanjá, então, ela foi saudar a madrinha. Estava frio e a chuva chegando. Dei um mergulho e logo saí, congelando. Comemos alguma coisa e fomos enfrentar duas horas de engarrafamento de volta pra casa da tia. Mas no caminho nos perdemos e fomos parar em Ponta das Canas. Então, fomos obrigados a jantar por lá, né. E assim foi uma maravilhosa Férias e com boas lembranças de família com saudosismo de papai. Em 04 de maio fará um ano de saudade.
Talvez, este episódio tenha contribuído para eu me ausentar na faculdade e no trabalho. Nunca tinha reprovado e da ultima vez fiquei nesta disciplina e no TCC. Agora, estamos bem e com a fé fortalecida no amor de Jesus. Foi uma fase, agora já estamos em outra. Conhecendo e revendo pessoas.
Boa jornada pra todos neste bimestre.
Esta foi a tarefa 1 da disciplina.
Por que este blog?
Este blog surgiu da necessidade de contemplar uma atividade da disciplina Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2 do curso de Artes Visuais da Universidade Aberta do Brasil oferecido pela Universidade de Brasília.
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